viernes, 29 de noviembre de 2013

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I
Tipologías Textuales







Asesor
LIC. ANDREA MÉNDEZ ZORRILLA
Docente Académico






STEFANY K. PEÑALOZA LUGO
ID:000221645




UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
SECCIONAL BUCARAMANGA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I
2013

Tabla de contenido

1) Introducción

2) Conclusión

3) Texto Argumentativo: Comentario película "We need to talk about Kevin"

4) Texto Explicativo: Crítica Social del cuento La Liga de los Ceros de Jeremy Johnson

5) Texto Narrativo: La Hormiga Inconforme

6) Texto Descriptivo: Descripción pintura Guernica de Picasso

Introducción


Las actividades curriculares libres son experiencias de aprendizaje, que complementan la formación integral de los estudiantes en el campo de las ciencias humanas, las artes, el deporte y los idiomas. Dentro de ellas se encuentran los cursos programados por la Universidad a través del Departamento de Formación Humanística, denominados Competencias Comunicativas I y II, los cuales son de carácter obligatorio y requisito indispensable para el grado. Cada curso tiene una duración de 25 horas y están organizados de la siguiente manera: el primer curso permite un acercamiento y producción de distintos escritos pertenecientes a las diferentes tipologías textuales. El segundo da paso a la reflexión, a la identificación y a la producción de un texto argumentativo, específicamente, un artículo de opinión. 

Estos cursos tienen como objetivo establecer una conexión entre el estudiante y su competencia comunicativa, entendida como aquello que un hablante necesita para comunicarse de manera eficaz en diferentes contextos, en situaciones comunicativas reales y concretas. Es decir, consiste en el uso apropiado de un conjunto de conocimientos, destrezas y normas esenciales para comportarse de manera adecuada, de acuerdo a la situación en la que se produce el intercambio comunicativo. En este sentido se ve involucrado el ser, el saber y el hacer.

Conclusión

  
El curso de Competencias Comunicativas I trabajó bajo la modalidad teórico -práctico, lo cual permitió la participación activa del estudiante en cada una de las sesiones de clase. Con ello se propiciaron espacios que generaron discusión y debate de ideas, además de facilitar el intercambio y construcción de conocimientos a partir de los pre-saberes; a su vez, se fomentó el  trabajo en equipo, las lecturas individuales y grupales y la  interpretación y análisis de las mismas, cuya orientación y acompañamiento permanente del docente, permitió la retroalimentación y avance en el proceso de aprendizaje.

El trabajo se encaminó, por tanto, hacia el reconocimiento de las habilidades comunicativas en todo contexto socio-cultural, teniendo en cuenta que  no solo les facilitara el desempeño en nuestra vida personal sino también profesional.

Concluyendo con la elaboración del producto final “blog”  el cual se organizó por equipos de trabajo, y se promovió la creatividad de cada uno de los estudiantes.

Trabajo final: comentario película "We need to talk about Kevin"

"We need to talk about kevin" es una película británica- americana adaptada y dirigida por Lynne Ramsay sobre la novela que lleva el mismo nombre del film escrita por la autora estadounidense Lionel Shriver.

La película narra la historia del protagonista, Kevin, interpretado por el actor Ezra Miller, el cual desde muy pequeño es un niño indiferente, malhumorado y serio; razón por la cual su madre Eva (Tilda Swinton), una escritora de viajes que alguna vez tuvo éxito, lleva una vida de frustración y agonía por no saber dominar a su pequeño. La historia en un comienzo es un poco confusa y enredada, ya que se hace un juego de tiempos con el presenta, pasado y el futuro, pero a medida que avanza  el film se esclarecen los hechos.

La trama de la película se ve reflejada al momento que Kevin recibe un arco con flechas como obsequio de su padre Franklin (John C. Reilly) y se va dando cuenta que la violencia y el sufrimiento de los demás le dan cierto grado de satisfacción y placer. Sucesos de este tipo como cuando por su culpa su hermanita menor Celie pierde un ojo y se desaparece un hamster, la mascota de la casa. A medida que avanza la película muestran como Eva, la madre de Kevin, tiene que padecer y luch contra la apatía y rechazo de sus vecinos y sociedad que la rodea. Siempre manteniendo un perfil muy triste y melancólico por las consecuencias que habría ocasionado Kevin.

El final del film concluye con un suceso repentino e impredecible de Kevin: la masacre de varios estudiantes del colegio donde estudiaba y el asesinato de su padre y su hermana menor. Finalmente después de 2 años en la cárcel (desde los 16 años) y apunto de cumplir la mayoría de edad, mu madre le hace la pregunta que tanto quería escuchar: ¿Por qué? y Kevin simplemente responde que antes lo sabía, pero que ahora no.

De manera muy personal considero que la película responde a uno de los mayores problemas que a afectado a la sociedad desde hace mucho tiempo y son las enfermedades ocasionadas por nuestro contexto social. Kevin, entrelazando todos lo sucesos de la película desde que nació siempre sintió que su mamá no le tenía el afecto que verdaderamente debería tenerle,acontecimiento que era verdad ya que Eva quería seguir viviendo su mundo de éxito profesional y libertinaje juvenil razón por la cual ese fue un embarazo no deseado.

La matanza que ocasionó Kevin se debe a una enfermedad llamada Síndrome de Amok, que consiste en una súbita y espontánea explosión de rabia salvaje , que hace que la persona afectada corra alocadamente o armada y ataque, hiera o mate indiscriminadamente a los seres vivos que aparezcan a su paso, hasta que el sujeto sea inmovilizado o se suicide; pero cabe resaltar que está súbita explosión es causada normalmente por actos en su vida que los marcan para siempre; en este caso Kevin sentía el rechazo de su madre razón por la cual nunca tuvo compatibilidad con ella y fue a la única que no asesinó, para que ella viviera y sintiera en carne el propia las consecuencia de su acto.

Personalmente recomiendo esta película, que además estuvo galardonada para premios como: BAFTA, Festival de Cannes, Globos de Oro, entre otros, y que abarca una problemática social mundial. 

lunes, 25 de noviembre de 2013

Crítica Social del cuento La Liga de los Ceros de Jeremy Johnson

Se relacionan las modificaciones corporales en la Liga de los Ceros con la actialidad: las mujeres que se aplican bótox, se hacen liposucciones, se hinchan los labios inyectándose silicona, y en la historia se ve claramente el paralelo de la diferencia entre ponerse unos tomates cherry o un par de siliconas. Finalmente, en la historia al igual que en la sociedad, los personajes se modifican el el cuerpo para ser aceptados y reconocidos, sin prestar mayor atención a las consecuencias físicas y psicológicas que le puede traer: una lesión postquirúrgica, una obseción mayor con ser un 10 en el rango de la belleza avalado por la sociedad, o facilmente la muerte. Aunque consideramos que sería una muerte física, ya que como Jamie, muchas personas no les importa morir porque espiritualmente ya están muertos. Probablemente esta sea la razón por la que aluden a la fama , por la sensación de atención e imortalidad que esta les da.

viernes, 22 de noviembre de 2013

Texto narrativo: La hormiga inconforme

Había una vez una pequeña hormiguita que vivía en el bosque de la luciérnagas, a media hora del río amazonas. La hormiguita soñaba con ser como sus "hermanas" las luciérnagas, ya que desde que ella nació había vivido en este bosque.

Un día la hormiguita con su afán de brillar y volar decidió ir a la laguna escarchada la cual tenía un mito de que todo aquel animal que se bañara en ella brillaría como el sol y volaría como un águila. Así pues la hormiguita preparó provisiones y decidida emprendió el viaje. Después de muchos obstáculos la hormiguita logró llegar a su destino final y cuando observó es laguna tan brillante se zambulló en ella, pero al salir se dio cuenta que no había cambiado en nada. Así pues la hormiguita triste y desilusionada emprendió de nuevo el camino de regreso a su hogar.

La moraleja de esta fábula es que hay que aceptarnos y querernos tal y como somos, sin internar aparentar o llegar a ser un espejo falso y erróneo de lo que jamás seremos.
  

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Descripción pintura Guernica de Picasso



Guernica es una obra hecha por uno de los artistas y pintores más influyentes del siglo XX, Pablo Picasso. Guernica tiene una historia muy interesante ya que refleja el cruel bombardeo del 26 de Abril de 1937 en la villa vasca de Guernica por parte de la aviación alemana, que produjo numerosas víctimas inocentes y daños irremediables, en el marco de la Guerra Civil española.

Describiendo la obra de derecha a izquierda se puede ver una mujer desesperada, gritando de dolor dentro de una casa que se derrumba y arde en llamas. A su izquierda dos mujeres más, la de la parte superior asoma por una ventana y sostiene en su mano una lámpara. La de la parte inferior sale de la casa arrastrándose en su agonía. En el centro de la composición se encuentra el caballo con su boca abierta; encima está el sol que contiene en el centro una bombilla dando a entender que posiblemente la única fuente de iluminación tuviese que ser artificial.A la izquierda un pájaro agita las alas desesperado. Bajo las patas del caballo se ve muerto el guerrero, que con su mano todavía sujeta una espada rota.

En el extremo izquierdo, un toro observa la escena sorprendido y, a su lado una madre abrumada por el dolor lleva en sus brazos el cuerpo de su hijo muerto mientras mira al cielo desesperada por la angustia.


Y finalmente Picasso renuncia al color para centuar el dramatismo y sólo utiliza la gama de grises, blanco y negro.